《口罩里的春天》的读后感可以根据自己读后的感受，结合自己的经历，谈一谈文章的启发和意义，例如：

《口罩里的春天》这本书，里面讲了很多疫情期间感人的小故事。其中，我最喜欢的是《不会被感染的人》和《最美的双手和印记》这两篇小故事。下面我来分享一下我的感受。

要分享的第一个故事是：《最美的双手和印迹》。当医护人员脱下口罩和防护服时，他们的脸上都是被口罩勒出来的血痕，防护服也湿透了。特别是有一个叫张志博的医生，他本来是个帅小伙，因为长期戴着口罩，所以，他的鼻子上就受了伤，我非常地心疼和敬佩他们这些白衣天使。

疫情期间，当我在家里吵着要出去玩的时候，我背后的白衣天使竟然冒着被感染的危险，牺牲自己，守护着大家的生命。

我分享的第二个故事是：《不会被感染的人》。现在很多科学家在创造机器人，故事中的小丽听见吃饭了的声音，开门一看，惊喜的发现原来是一台帮医生和病人送饭的机器人，名叫“小花生”。

5G机器人可以远程看护、测量体温、消毒和送药等重任，又不会被传染，我觉得这些科学家都好伟大，发明的这些机器人不仅可以减轻白衣天使的工作量，让她们不那么辛苦，又可以避免被传染。只是现在的机器人还不会给病人看病。

等我长大了以后，也要当科学家，发明功能更强大的机器人，为人民服务。所以，暑假我让妈妈帮我报了编程课，我一定要好好学习。

读后感的写作方法和技巧

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感或《xxx》读后感.

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

例文：《口罩里的春天》读后感

今年春天，我们迎来了一场疫情，在这特殊的日子里人们都不敢出门，只有一些美丽的逆行者。奔向一线，他们唯一的意念就是守护祖国，为了纪念他们“广东教育出版社基础教育课程发研研究院”写下来一篇篇一群守护生命之光的人共同抗疫的感人故事《口罩里的春天》。

这本书中一共有四个小标题，分别是：敬畏、守护、热爱、成长，共30篇小文章。在每一篇文章最后，还有许多小朋友在疫情期间，用笔记录的话语和祝福，用颜料画出的感人瞬间与他们送给医护人员的画。在这本书讲述的人、事、物中，我最佩服的是钟南山院士。

他以人为本，冷静无畏，关键时刻敢于说真话，做实事。人民日报微博评价钟南山道：“84岁的钟南山有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。”反观自己，虽然经常说真话，做实事，但也有的时候因为畏惧，害怕而说假话，做虚事。因此，我要向钟南山院士学习他的精神。

我最喜欢的一篇是“以后我会成为像你们那样的人”，这篇是一位中学生李楚涵写给他爸爸妈妈的一篇文章，里面他的最后一句话感动了我：“爸爸妈妈，也请你们放心，你们救治病人，我会照顾姥爷，守护家，好好学习。

以后我会成为像你们那样的人”从他的话里，我能感受到美丽的英雄正在他的心里一点点的雕刻着。与此同时，武汉火神山医院也在不分昼夜地搭建着。4000多名建设者如同一个个不知疲倦的机器在夜以继日的工作，1000多台机械车辆好像被按了快进键。

都加快了节奏，提高了速度，在短短的十天时间内，建设了一座能容一千床的医院，这就是让人惊掉下巴的中国速度，中国奇迹。这本书告诉了我们什么是生命，如何敬畏生命，热爱生命，守护生命；让我们学生学会了怎么在灾难中学习。

知道生命的价值增长我们的聪明与智慧，写出了我们中国人的永不退缩、聪明、热爱学习以及平凡而不平庸的爱国精神。看完后我心潮澎湃，思绪万千。他们让我真正思考生命的意义，汲取生命中的力量；认识了什么是责任，什么是使命，什么是担当。

明白了生命在于奉献而不是在于享受。现在真觉得自己以前可笑，就因为生活中遇到不顺生命利的事就想着了结自己的。读完这些感人的故事，我也要向方舟医院的读书哥一样，发愤图强，成为像他们一样的人！

叶欣读后感篇一

在XX年的春天，一个恐怖的病毒——“非典”袭击了广州。当时人们惊慌失措，戴上了口罩，面对“非典”，他们无计可施，只能无奈地听从它，不敢说话，不敢接近，怕被“非典”传染，因此，黑暗笼罩住了社会。而叶欣，这个闪光的名字，却从没有屈服，而且，这里面，还藏着一个动人的故事。

那时候，医院里的工作人员都非常紧张，护士们忙得都手忙脚乱，护士长叶欣，像一台不疲倦的机器！在这紧急的时候，却又雪上加霜，来了一位被“非典”折磨得快不成人形的病人了。护士们觉得这位病人很难治疗，而且现在又有许多病人，正要推辞时，却闪出了一个人影，她就是叶欣！只见叶欣走过来，说：“让我来吧！”这句话，把护士们吓了一大跳，她们纷纷劝说叶欣不要去，可叶欣却说：“这是我们医生的职务，我们是救死扶伤的呀！再说，不能因为病人的严重而拒绝呀！这怎么能对的起我们的职责呢？”一番话说的护士们脸红了，低下了头。叶欣还搀扶着病人，一步一步地向重症监护房走去。望着叶欣走去的背影，护士们流下了眼泪，因为她们凭多年的经验来看，如果接触这位病人过久，就会传染而死。不出所料，叶欣花了一天的时间，终于治好了这位病人，而她，却带着微笑，永远，永远的离开了……

看到这里，我不禁流下了眼泪。叶欣，多么伟大的人啊！为了一位病人，牺牲了自己。她的心里只有他人，她跟病魔做起了斗争，她的医术，智慧，勇气打败了非典病魔，她让社会上的人摘下了许久的口罩！啊！叶欣阿姨！我将永远记住您！就像说的，一个人的是有限的，可是为人民服务是无限的呀！霎时，我终于明白了生命的意义。

叶欣读后感篇二

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当这首耳熟能详的歌曲响起时，总会令我驻足。作为一位母亲，在孩子孕育、成长的过程中，我自诩是称职的。然而，《叶欣教子手记》这本书，让我明白了母亲的职责究竟是什么，什么才是真正的。

这位母亲放弃了优越的工作，辞职回家专心教子，让一个深陷网瘾不能自拔的孩子，最终迈进了名牌高校的大门。这期间的困难可想而知，而这位母亲却用她博大的`胸怀为孩子撑起了一片蓝天。

从这位母亲倾情讲述中，我读懂了：宽容是一种润滑剂，赞美是一剂灵丹妙药。孩子在、成长的过程中总会犯下这样、那样的错误，和大多数家长一样，我们采取的方法是批评、指责或打骂，很少能站在孩子的角度考虑问题。其实，孩子主观上是不想犯错的，他们都有荣誉感和上进心。明智的父母会用一颗宽容的心，包容孩子的缺点或过失，给孩子一个改正错误的机会。同时，我们在和孩子交流时如果能经常用一些肯定和赞美之词，会让孩子感觉到自己存在的价值，从而获得良好的效果。

这位母亲之所以，是因为她帮助孩子树立了自信，明确了目标，并且持之以恒。

期中考试后，我和孩子一起认真分析了失利的原因，对前一段的学习情况进行了梳理，找到了根本的原因。于是，我们一起拟定了新的学习计划，安排了作息时间，并且坚持督促每天的学习，翻阅每本作业……

我知道，我们的路刚刚启程，未来还很漫长。一位母亲曾说过：“我把教育孩子当做了自己的事业。”一位父亲也说过：“我的职业是父亲。”而我也将尽全力将孩子的教育工作当做自己的事业，尽到一个母亲的职责。